Калужские учителя поделились опытом организации дистанционного обучения
В наукограде августовская конференция проводится впервые, поэтому неслучайно местом проведения выбрана новая школа №17.
Секретарь регионального отделения "Единой России", глава области Владислав Шапша, присутствующий на педсовете, отметил, что Калужская область стала одним из лидеров по организации дистанционного обучения.
"Нервы и эмоции, которые пришлось пережить при переходе на дистанционное обучение, затраты интеллектуальные и моральные посчитать сложно. Хочу поблагодарить вас за труд, мужество, профессионализм и за то, что в столь непростой период вы смогли собраться и сделать максимум для того, чтобы дети не остались без знаний", - обратился он к педагогам.
По словам Шапши, регион скоро попрощается с двусменной организацией процесса обучения и очередями в детские сады. В ходе мероприятия наиболее отличившимся педагогам он вручил награды.
В работе педагогического совета также приняли участие председатель Законодательного Собрания области, руководитель фракции "Единая Россия" Виктор Бабурин, депутат Государственной Думы Геннадий Скляр, директор Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Министерства просвещения Российской Федерации Евгений Семченко, председатель общественного совета партийного проекта "Единой России" "Крепкая семья", уполномоченный по правам ребенка в Калужской области Ольга Коробова.
Региональный координатор партийного проекта "Новая школа", министр образования и науки Калужской области Александр Аникеев поделился с коллегами своими соображениями об опыте, полученном системой образования в экстремальных условиях прошлого учебного года. По мнению министра, дистанционное обучение не может быть применимо в глобальном масштабе. Однако, «удалёнке» подтвердила необходимость развития цифровых технологий в школах с тем, чтобы они были современными. И опыт прошлого года в этом контексте бесценен.
Речь также шла о методических приёмах организации данной работы, особенностях преподавания творческих дисциплин, перспективах цифровизации образования в целом.
