Современное образование нацелено на результат, и его можно измерить
Целью поездки Александра Аникееева стала встреча с руководителями и учителями Тарусских школ. Беседа была посвящена результативности образовательной деятельности и повышению качества образования.
«С введением федеральных государственных стандартов результат образовательной деятельности стал рассматриваться иначе. Раньше считалось, что результаты образования носят отложенный характер. А сейчас у педагогов должно сформироваться другое понимание. Каждая образовательная программа имеет четко прописанные результаты – в виде сформированных знаний, умений, понятий», - отметил в своем выступлении Александр Сергеевич.
Александр Сергеевич рассказал о введении в школах новых оценочных процедур. Это национальные образовательные исследования, всероссийские проверочные работы, которыми охвачены школы всей страны и Калужской области. Эти оценочные процедуры министр назвал понятным инструментом для измерения сформированных у школьников знаний и умений.
В ходе беседы были затронуты вопросы, которые поступают от родителей, нацеленных на получение детьми качественного образования: они рассматривают его как важный ресурс будущей профессиональной деятельности детей, их успешности в построении карьеры. Неслучайно в законе об образовании появилось такое понятие, как качество образования. Его суть – соответствие образования не только стандартам, но и запросам общества, государства.
По мнению министра, у педагогов нужно сформировать понимание того, что цель их работы - предоставление детям качественного образования. Наконец, анализируя проблемы, нужно перестать искать внешние причины, сетуя, например, на приходящих в школы детей из неблагополучных семей – не социализированных, не владеющих элементарными навыками самообслуживания. Независимо от того, из какой семьи пришел ребенок, какие у того или другого ученика стартовые позиции, учителя по роду своей профессии должны улучшать академические результаты ребенка, иначе школа не оправдывает свое предназначение.
«Учитель – это специалист по ребенку, такой же, как врач - по здоровью, техник - по водопроводным трубам. Он должен мотивировать ребенка на учебу!», – заявил региональный координатор "Модернизации образования".
В разговоре был также озвучен интересный факт. В начале декабря были опубликованы результаты Международного исследования качества чтения и понимания текста PIRLS среди учащихся 4 классов. В нем приняли участие 50 стран. И впервые, начиная с 2001 года, российские школьники с огромным отрывом от тестируемых из других стран, заняли в нем первое место! В этой блестящей победе есть вклад и калужских школьников.
«Этот факт доказывает, что российская начальная школа - самая лучшая в мире. Во многом - это результат введения новых федеральных государственных стандартов. Теперь нужно эти успехи закрепить. Наша позиция такова: каждый ребенок должен быть выучен именно в школе! Это непросто, но вполне возможно», - прокомментировал Александр Аникеев.
По материалам Ирины Токаревой
